是还没有老师抖得厉害。

女老师刚从学校毕业，第一次带班就接六年级，有时候会不小心感情太过投入，比如现在——

前往医院途中，她一直想着该怎么安慰宁海这个学生。

医院通知说是病人已经没有生命迹象，会在加护病房里，是因为医生还在急救。她怕一到医院，宁海就会知道她父亲过世了…这孩子是单亲…

宁海的手被老师揣得紧紧的，她想问，却不敢问。怕问了之后，会听到不想听的事。

爸爸、爸爸…你还好吗？

“…是因为我希望你来吗？”

宁海的声音细若蚊蚋，女老师一时没听仔细。

再抬起头时，宁海已经猜到爸爸的情况可能不是很好，她呼吸一紧，又问：

“是不是因为我希望他来，所以…所以…”她鼻子一吸，眼泪控制不住哗啦拉落下，再也说不出半句话。

女老师慌忙将她的学生揽进怀里。“不是、不是…”除此以外，她也不知道该说什么才好。

终于，女老师带着宁海赶到了医院。

宁海没能见到父亲最后一面——早在宁海在学校里殷殷企朌父亲到来时，他便已断了气，急救无效，医生宣告不治。

后来，宁海因为没有其他亲属可以照顾她，被社会局暂时安置到寄养家庭。

但因为年龄太大，超过十二岁的孩子，不容易找到愿意收养她的人。

她开始流狼。

从一个寄养家庭，流狼到另一个寄养家庭，直到十六岁那一年，她遇见了杜玛莉。那一年她还未成年，眼底却已透出一抹沧桑。

旅人的性格大约便是在这时候深植入骨髓里的。

杜玛莉也拥有类似的灵魂，遇见宁海前，已经流狼了大半辈子，是以一眼望见对方时，便认出她们是同类。

童年创伤。

那是在一次梦魇后，玛莉告诉她的话。

当时宁海又梦见小学时毕业典礼上的情景，醒来时泪流满面，激动中提及如果当年不要期盼爸爸出席她的毕业式…

“也许爸爸就不会死了。”她忧伤地说。

杜玛莉静静瞅着少女宁海，静静地看着她流泪，直到泪水自然停歇，才说：

“海儿，你知道那是童年创伤吧。你爸爸的过世不是你的错，那只是意外。”

宁海将头埋在两膝之间，说：“我知道…”

她确实明白不能老将爸爸的死归咎在自己身上。因为感到痛苦，所以也试着读过一些心理分析的书籍，知道什么叫“创伤症侯群”

可是不去想，并不代表创伤不存在。

她不知道该用什么方法，才能不让自己一想起爸爸便泪流涟涟；也不知道该怎么做，才能逃离这种无止境的自我谴责。她甚至享受着这种接近无意识的折磨。似乎唯有如此，她才能和伤痛共存下去。

杜玛莉没有再安慰她。

或许是认为，宁海需要的不是安慰，而是让它过去。

所以她只是点起一根菸，夹在手指里，抖了抖，笑笑地说：

“知道就好。海儿，那是童年时期的创伤。童年！而你会长大，终有一天，一切的伤痛都会平息。”

“终有一天，是哪一天？”她还未成年呢，却已觉得此生太过漫长。

“不知道。”杜玛莉说：“就是终有一天。”

于是宁海告诉自己，终有一天。

就算暂时无法平静，也还无法原谅自己，但是终有一天，她或许会能面对。

伤痛不可能真正消失，但终有一天，或许会如玛莉说的那样，渐渐过去。

像披头四唱的歌。

Letitbe。

让它过去。

她流着泪醒来时，思绪还因为残存的梦境而有些恍惚。