国歌曲的伴奏，而是
行歌曲的曲调。太熟悉，以致反应不过来是什么歌。“好熟，就是想不起来。”
“什么？”老师慌
地往书的最后去翻，果然，答案是D。“哦呀，我看错答案了。”合唱排练的间隙，全班同学嗓
都需休息，几乎没什么人说话。静谧空间中突然蔓延
般清新畅的钢琴声。包括颜泽在内的所有人朝那个方向转过
去。夕夜看着他
一
气：“可是…”夕夜犹豫半晌才自己坐下去。
“夕夜，会弹《手放开》么？”
早自修才被班长骂了一顿，英语课，又和英语老师杠上了。
夕夜倒是很快就释然了：“哦，这样啊，你下次要跟我先打声招呼，不然我会很茫然。”
全班都在班长少见的威严面前大气不敢
。英语老师你太不争气啦，不要老是搞这
反转剧吧。“dominate怎么可能是主语？你真是昏
了。这
题很明显就是therebe句型，还有什么好讨论。赶
赶下一题。”全班一片小嘘声。什么嘛！揪住
错的答案都能解释得是。[二]
教室里充斥着窃窃私语，再也无法安静下来。
了夕夜：“朗诵稿到现在都没背
，你有没有集
荣誉
啊？”“
为英语教研组长有没有平啊。照这样我们
脆拜夕夜为师算啦。”“要不，回教室休息一下，反正都在学歌，用不着每次都加上指挥啦。”
比
赫、贝多芬们更
引力的是大家无比熟悉的行歌。“哦，这样看来…对对对，这
题里twospeciesoflargemammals是主语，dominate是谓语，后面是宾语。难怪先前的therebe句型我看得有
怪哦。下一题…”“我想听夕夜弹《别说对不起》。”
“但是，dominate…”夕夜还想争辩，却被老师打断。
“要听什么都可以么？”喜悦无比，开始了
歌时间“夕夜会弹刘若英的《后来》么？”“嗯，知
了。”彼此一个笑容，旧账一笔勾消。“好，第四题。啊？这
题怎么会有人错呢？冒号后面的成分不用
它，只看前半句，这是一个很明显的therebe句型，哪会有什么问题？这题当然选A了。好了，还有哪一题不会？”有好戏看了。颜泽的第一反应。兴奋的神经被挑动起来。
“怎么会胃痛呢？刚才吃坏什么了么？”
颜泽可不认为这是冰
和油炸
品的共同作用，反而切地会到三国时期某位被气得告别人世的
男的心情。指尖下立刻轻松
泻的动人音乐让越来越多的同学朝那个方向聚拢。夕夜充分满足每个人的要求，每首曲都弹了
分。“OK。OK。够了，”女生
了“午饭后看你喝
了。好像不能和油腻的
混吃吧。”讲台上的女生冷着脸把她晾在一边，继续分
声。“呀，什么歌啊？”几个女生不由自主地围过去。
对方清了清嗓
唱起来：“最后的疼是手放开，不想用言语拉扯所以选择不责怪，情就像候车月台有人走有人来，我的心是一个站牌，写着等待…”正在全班大
分学生都迷惑不解的时候，夕夜举了手：“老师，刚才第四题应该选D吧。largemammals是主语，谓语已经由dominate充当，不可能是therebe句型啊。”事后颜泽对此的解释是“杀
儆猴啦，全是样，我不发一顿火她们怎么肯卖力。只有你最能理解我，别介意啦”“噢哟，先前你什么时候觉得therebe句型怪了？是顾夕夜发现的好不好。”
不是没有期待，应该给骄傲惯了的夕夜一
颜
看看。可事态发展却远远偏离想象。被
心女生们围在中间的颜泽笑着摇摇，捂着胃朝音乐教室门外走去。夕夜下不了台，在
尴尬的同时有莫名其妙，又不好意思问：“你不是知昨天晚上我冒、很早就睡觉了么？”话到嘴边变成了最笨拙的回应：“啊…诶？”夕夜像童话里那个
笛的小老鼠把整个世界的目光都引了过去。女生停下
跃的指尖：“没听过诶。”在看见对方脸上失望的表情后追问：“你会唱么？唱几句给我听好啦。”“你们要听什么？”夕夜自信地问。
“一个人走回去没问题？”
“…”只有颜泽一人因期待落空而伤脑
地挠挠。“哦——！原来是《江南》啊！”女生们兴奋起来“夕夜你还会弹别的
行歌曲么？”但颜泽甚至还觉得不够解恨。
“顾夕夜。你不要太自以为是了好伐。后面答案怎么写你就怎么接受，虽然有时有错但大
分情况都是对的。还有啊，这么简单的题你也错，therearetwospeciesoflargemanmals这就是主句，后面那一大堆都是扰信息。”老师的语气中带了些怒气。幸好夕夜也有
年不利的日。“啊，老师，后面答案是D啊。”旁边的学生没注意老师临近爆发的情绪，不知轻重地
嘴。“反正老
一向是
据答案找原因。”夕夜朝侧面仰起笑脸：“是《江南》的前奏嘛。”