费，还要学会料理生活起居。下课后她替邻居看小孩、做parttime，周末去端盘子、洗车，寒暑假帮忙社区除草或铲雪。她必须自己洗衣服弄吃的，生病了自己想办法。

妈妈是这样长大的，也用同样的方式教育她。

她早已习惯凡事靠自己，也颇以此自豪。

而今却蹦出一个男人，打算废了她好不容易才练就的一身“独立”武功。

可是，他打算照顾她多久？

万一哪天他累了、后悔了，她还能重拾武功、过回原来的日子吗？

薇安心情复杂地吃完早餐，然后整个上午在不断的矛盾和挣扎中度过。

下午她到台北的一所女子高中担任“心理研究社”指导老师。这年头，只要标榜“心理”二字的任何东西肯定大卖特卖，举凡心理学丛书、心理测验、探讨心理现象的电影…所以“心理研究社”自然是大受欢迎喽。

这可不是个替人算命、论断前世今生的唬人社团。洪薇安老师指导学生利用实验来研究人类的一些心理和行为现象。天马行空的想象虽富创意，但不符合科学实事求是的精神。

今天她要指导学生“行为制约”，上周她已经介绍过制约原理。

这个实验要进行一个月，每天必须观察做记录。有趣，但不轻松。

她订购了许多荷兰鼠和SkinnerBox（史金纳箱，老鼠一按杆就会掉下食物）。

光是将这些老鼠和箱子分配给各组女生，就搞得人仰马翻，尤其是抓老鼠的过程更是惊心动魄。女生看到毛茸茸的白色荷兰鼠，直嚷着“好可爱喔”、“可以摸摸看吗”、“真想带回家玩”；可是真要她们用手去抓，她们又吓得吱吱叫，躲得远远的，生怕被咬传染鼠疫。

薇安只得亲自下海，跟少数几个胆子大的女生，将老鼠一只一只抓到箱子里去，再把箱子分配到每组人马手上。

分好后，她把这周的实验重点再讲一遍，并提醒她们每天喂食的次数和注意事项，女生们兴奋得差点把实验室的天花板给吵翻了。

空档时间，一个女学生凑到薇安的身边，白净的脸蛋、秀气的五宫，挺有气质的小女生。应该是新加入的吧，她以前没见过她。

“洪老师，我哥认识-耶！”

“-哥？”薇安在台北除了美绢外，并没有别的朋友，她哥会不会是系里的同事或学生？

“不只我哥，我们全家都认识-哦。”女生故作神秘的眨眼。

“不会吧？我并不有名啊。”她既不公开演讲，也不是专栏作家，全台北认识她的人五根手指头就可以数得出来。

“可是-在我家很有名呢！”她抿着嘴偷笑。

“怎么会？”

“星期天，我妈还问我哥什么时候要跟-结婚。”

薇安从椅子上跳起来！她哥要跟她结婚？她连她哥是何方神圣都不知道，居然扯到结婚！偏偏这个小女生就是不肯直说。

“祁北，快来啦！我们要给荷兰鼠取蚌名字，-来帮忙想啦！”一组女生向她招手。她们唤她什么来着，祁北？

“哦，我来了。”她向着发声源应了一句，然后对着薇安行个鞠躬礼说：“洪老师，我刚从国乐社转过来，请多多指教。”

走没两步，她回头调皮的问：“洪老师，-想不想知道我哥怎么回答我妈的？”

不等发愣的薇安反应过来，她马上接下去：“我哥说快了，你们的婚期就订在明年初。我跟-讲喔，我妈已经开始找人油漆房子喽，嘻！”说完，蹦蹦跳跳的回座位去了。

同学叫她祁北，那么她哥就是祁南了。

祁南明年初要和她结婚？祁家上下都知道，只有她不知道。

薇安忽然觉得有点头晕。

奇怪？昨天晚上明明睡得很饱，早餐午餐也都吃得很好，怎么会头晕呢？

完了，一定是刚刚被老鼠咬，感染鼠疫了。

晚上，薇安待在家里。

系刊交件了，她总算可以放松一下，所以她去租了一堆卡通录像带。

她认真的跟着“柯南”学中文，卡通人物说一句她跟着说一句，并且对照字幕认字。由于太专注于练习，以至于影片结束了，她还搞不清楚剧情演了什么，只知道有个人离奇死亡，最后被柯南破了案。

她下定决心学好中文，免得每次上课都好搞笑。欢乐是很欢乐，中、英夹杂也可以达到教学目的，但总显得她很没程度，连最简单的中国成语或时下年轻人的流行用语都不懂。